初一作文

時間:2021-06-13 11:28:22 初一作文 我要投稿

實用的初一作文匯編7篇

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的初一作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的初一作文匯編7篇

初一作文 篇1

  這條路,我一個人該怎樣走下去?

  真的,我茫茫然,像大海上的一葉孤帆,隨波飄蕩,不曾見海岸線。

  有人告訴我,你該努力了,快中考了,我默然;黑板上最左角,“距離中考還有105天”鮮紅如血,目不敢及。

  有人把這當成競技,我尚未開局便已敗北,我不擅長游戲。

  我從未預見,我會如此不堪,就像一個大浪打過來,我竟害怕到不知躲避。

  真的,我不擅長讀書,至少不擅長考試。

  從我出生到現在,十六個光陰,我從未干過一件我想干的事,因為我沒有想的權利。我,及我周圍所有人,皆如此。小學、初中、高中、大學……這是一條固定的人生路,漫長而枯燥,但它意味著未來,所謂的幸福。若你一旦偏離了這條路,那你就會埋沒,被淹死在茫茫人海中,化成一滴海水,供及更多后來者爭渡。

  我害怕,一種深深的恐懼扎根腦海,盤旋飛舞。我看見太多,太多人前撲后繼倒在這條路上,化成黃土。而我現在,要踩著他們往前走。我怕有一天我也如他們一般,跌倒后無力爬起,繼而慢慢腐爛,爛在泥里,變成令人作嘔的、腐朽的、不識天地的蛆蟲,太過悲哀!

  有沒有人可以告訴我,該如何繼續走下去?

  沒有。

  我也曾想過,就這樣吧,就這樣化作一粒沙,一滴水冷眼觀世界,至少你曾來過?晌也荒,我不能忍受自己的自甘墮落,因為我還有我的父母,他們的盼,我豈能負?

  或許,這條路根本不適合我,但我依舊該走下去,直至我竭力倒下了。

  我曾一度很喜歡三毛的文章,不為別的,只為她的說走就走,不被羈絆所縛。我也曾夢想如她一般拋下一切,去旅行,去遠方。

  可我做不到,我有我無法割舍的東西,它們束縛著我,卻也是我希望的來源,支撐著我的生命。若棄了它們,何談前行?

  我,是個凡人,就注定我不能像三毛一樣朝自己的路走。

  所以,我能做的,唯有沿著原路走。

  走吧,走吧。把曾經的夢想都統統丟在路旁。

  黃沙漫漫,唯有你獨自向前方,其實很孤單,其實很無助,但你終究要走,不能停留,哪怕是一刻鐘的短暫。

  我還殘留的唯一一絲期望,便是我撒在路邊的夢想,我想它們開出一朵朵潔白的小花,在漫天污濁黃沙中搖曳,給后來的人——像我和我前面所有踏過這條路的人,一絲溫馨,一絲在這漫無人煙、蒼?占诺哪奥飞系奈拷搴拖M。哪怕本就無希望。

  我想,多年以后,已值暮年的我,曾有夢卻拋棄的我,會看著那朵搖曳生姿的白花,淚流滿面?晌,不曾有悔。

  一條路,一個人,我孤獨前行。

初一作文 篇2

  我們每天要跟各種各樣的人打交道,你的舉手投足,你的談吐,是不是合于禮?你想繞都繞不開。比方說,兩口子出門,在路上,遇到一個熟人,我們這個男同志要向熟人介紹自己的配偶,對第三方稱自己的配偶為夫人,對不對?再比方說我們請人吃飯,隔著桌子,從座位上站起來,跟桌子對面的人說王先生,我敬您。這個合不合禮,

  一談到“禮儀”很多人往往首先想到的是西方禮儀,無論是書店里有關禮儀方面的書籍,還是社會上的各種商務活動,幾乎都被打上了西方禮儀的標簽。而曾經在華夏大地上盛極一時的“中華禮儀”卻一度被人們忽略和淡忘。究竟是什么原因造成了它的寂靜和沉默?又是什么原因令它又次煥發出勃然生機,為當今的人們所關注。在日新月異的現代社會,“君子”一詞似乎離我們有些遠了,不過我們在評價一個人時,還常常會用到“德才兼備”這樣的詞,由此可見,即使在物質生活高度發達的今天,品德和修養依然是評價一個人是否有素養的重要標準,這和“君子”的評價標準基本吻合。那么在中國古代,要想成為君子應該具備哪些條件呢?時隔千年的跨越,凝聚著儒家思想經典智慧的“中華禮儀”究竟有著怎樣的特殊魅力?它又會給我們的心靈深處帶來哪些啟迪和幫助呢?

  禮在中國古代是社會的典章制度和道德規范。作為典章制度,它是社會政治制度的體現,是維護上層建筑以及與之相適應的人與人交往中的禮節儀式。作為道德規范,它是國家領導者和貴族等一切行為的標準和要求。在孔子以前已有夏禮、殷禮、周禮。夏、殷、周三代之禮,因革相沿,到周公時代的周禮,已比較完善。作為觀念形態的禮,在孔子的思想體系中是同“仁”分不開的?鬃诱f:“人而不仁,如禮何?”他主張“道之以德,齊之以禮”的德治,打破了“禮不下庶人”的限制。到了戰國時期,孟子把仁、義、禮、智作為基本的道德規范,禮為“辭讓之心”,成為人的德行之一。荀子比孟子更為重視禮,他著有《禮論》,論證了“禮”的起源和社會作用。他認為禮使社會上每個人在貴賤、長幼、貧富等等級制中都有恰當的地位。在長期的歷史發展中,禮作為中國社會的道德規范和生活準則,對中華民族精神素質的修養起了重要作用;同時,隨著社會的變革和發展,禮不斷被賦予新的內容,不斷的發生著改變和調整。

  在封建時代,禮維持社會、政治秩序,鞏固等級制度,調整人與人之間的`各種社會關系和權利義務的規范和準則。禮既是中國古代法律的淵源之一,也是古代法律的重要組成部分。

  孔子(見孔丘)說,殷因于夏禮,而有所損益,周因于殷禮,而有所損益。由此可知夏、殷時代已有禮?鬃佑终f,他能講述夏禮和殷禮,但由于文獻不足,他雖能言之,卻不能“征之”。也就是說禮是隨著時代的變化而改變的,不能當作絕對不變的僵化的內容而一味復古。

初一作文 篇3

  今年的《開學第一課》節目,主題是“父母教會我”。節目以各種形式詮釋了中國的傳統美德——孝、愛、禮、強,感人至深,其中對我最有觸動的是孝和愛。

  節目的最后一個篇章,講述了一位歌手的故事。十三年前,他是一個知名樂隊的主唱,現在他只是一個普通的爸爸。他兒子在四歲時,被診斷出患有嚴重的“感統失調癥”,從此他告別了充滿掌聲和鮮花的舞臺,毅然選擇去陪伴他的兒子。因為得了這個病,孩子連系鞋帶這種事情都要學上三個月,但他從未放棄,用父愛陪伴孩子一起長大。最后,他的孩子用一年時間學會了騎自行車。沒有什么困難可以阻擋他前行,因為有愛為他保駕護航!

  孝敬不在錢多,而是要趁早。古人說“百善孝為先”。我的爺爺、奶奶遠在甘肅,父母每年總要抽時間回去看望,平時經常打電話問候他們平安。爸爸經常教導我,要孝敬長輩,要為老人讓座。這一切已經印在我的腦海里了。

  從呱呱墜地之時,父母們就對我們傾注著全身心的愛。下雨了、回家晚了、生病了……我們無時無刻都在牽絆著父母的心。那是愛!父母在愛我們的同時,也教會我們熱愛生活、熱愛生命、熱愛正義。

  讓我們帶著《開學第一課》的感悟,一路前行吧!

初一作文 篇4

  我來自泥土,當我還是一顆種子的時候,我就想:我一定要綻放。

  我脫離母親的懷抱,固執地尋找扎根之地。我順著風飄過肥沃的油菜花田,來到綠油油的山茶花丘,經過依山傍水的農家小屋……

  可是我卻一次次地錯過了適合的棲身之所。我一直這樣尋找著,直到有一天,我來到了一個地方.....

  這是一個島,湖中心的小島。島上微微起伏的山丘上零星點綴著幾幢華麗的屋子。周圍綠葉環繞,百花齊放。我想,這就是我理想的家園!于是,我停下奔波的腳步,落在了傍水的一塊泥土里,周圍沒什么植物,草稀疏地生長。

  我盡力往土里鉆,既然選擇了這里,就試著用自己的能力去改變原本不稱意的環境吧!

  我一落地,冬的腳步便接踵而至。寒風呼嘯,大雪紛飛。我安定地躺在泥土中,汲取著稀少的養分,大雪覆蓋了土地,我在土地下靜靜的等待……等待春天的到來;默默地許愿,愿望姹紫嫣紅……

  我是被鳥兒的叫聲喚醒的,當我睜開眼,發現四周已不是黑暗的土地,而是全然不同的快活場面:鳥兒繁忙地飛翔在樹木之間,枝頭點點綠芽迎著和煦的春風與陽光閃耀,湖水碧波蕩漾,燕蝶紛飛……

  再看看自己,已不是丑陋的種子,而是處在美好中間的一棵嫩芽。兩片碧綠的子葉在土壤中間甚是顯眼。我興奮地看著眼前的一切,我快活地呼吸著新鮮的氣息,我舒適地享受暖春的陽光,我置身于美好的大自然之間……

  自從春天的到來,我生長的速度遍越來越快,我在吸取水分與養分的同時,葉子也越變越綠,越長越高。終于,我成了花骨朵兒,緊閉的花瓣按耐不住綻放的沖動。

  黑夜,我趁著月光,緩緩伸展,露出了花蕊,我希望迎著清晨的第一縷陽光綻放;早晨,露珠打在花瓣上,輕輕滑落,金黃的陽光照在我身上,包圍著我,我張開了閉合已久的嬌艷花瓣,一朵接著一朵,開放在晨光下……

  這時,我才明白自己原來是一顆風信子的種子,現在綻放出了粉紅色的風信子,許許多多的花兒點綴了綠色的草地,點綴了這美好的春色,與其他花朵一同迎接春之使者。我置身于大自然的懷抱,現在,用一抹渺小的色彩,為之裝點。

  我一直努力的開放,蝴蝶蜜蜂環繞,春風細雨滋養,我一直這樣開放……

初一作文 篇5

  點滴間流逝的時光中,不變的總有那些旋律,在我的心中回蕩著,承載著笑與淚。

  昨天的歌在我幼小的心靈中萌芽,總是充滿童真與向往,昂揚與活力。那個時候,早已告別了戰火紛飛,不需要血與淚的揮灑。是青春年少,是童稚無邪選擇了一首首激越斗志,朝氣勃勃的歌。

  小小的我喜歡短短的歌。歌的語言,純白的聲音,在我心中種下了奮進滿懷。不曾問為什么,只是無所顧忌的歌唱,哪怕喉嚨已紅腫,聲音已嘶啞,還是一味地奔跑著。漸漸的做一個雷鋒式的好少年已成為我的目標,它指引著我不停地向前,去追夢,卻不說后退;蛟S昨天的歌即為童年的歌,聽不出什么旋律,也不在乎什么音符,只是靜靜的聆聽,歌唱與等待中,昨天的歌消逝,換來了今天的躍動。

  今天的歌褪去了昨天的稚氣,多了份青春與理想,不再沒有目標的過活。面對今天的種種,抑或壓力,抑或放松,反反復復中找尋著真我,張揚個性,無拘無束,擺脫了束縛與羈絆;哼唱著,期待著夢想在望,也知道世界在看,生命之光即在此刻隨火炬上傳,上傳的是為理想而付出的奮斗,為青春而揮灑的豪情。

  停下腳步間,點數今天,在書海中漫游時總可做回詩人,在賽場上展現自我時總可做回勝者。歌聲回蕩,自己實現了百變與超脫,是青春的歌蛻變。既然說過了要為了夢想而飛,那么多遠都不會累,這即為青春的誓言。將它寫在自己的歌里,作為筆記珍藏,見證青春的過程。青春之歌不需要吝嗇,如果不唱破喉嚨,也難得天籟,這天籟是青春的家,永遠的歸宿,是那還未完成的夢。

  今天的歌幻化了明天的歌,或許不知道明天的歌的主調,空白的一切,未知中,就交給我來填寫。明天的歌,自己的歌,要唱出心聲,寧做瀝血歌唱的鳥,不做沉默無聲的魚。改變了自己,既知荒蕪,就別再猶豫,更不要再彷徨,學著找自己,也就找到了自己的位置,找到了自己的明天勢要寫出驚天動地的歌,讓全世界知道我的存在,或許在其間人生就不會虛度,自己的自己也就真的譜寫了屬于自己的歌。是的,心兒若是遠的,歌亦是。向著遠方的歌兒,不斷追夢,靜靜地聽,心兒也就伴著歌兒追夢。

  是何時的歌,昨天,今天,還是未到的明天?無論何時,主旋律的奏響總是為了夢,歌兒在心中,夢亦是。

初一作文 篇6

  溫暖無處不在,只要好好對待。

  ——題記

  溫暖存在于每個人的身邊。在受傷時得到別人一句問候的地方,在被幫助的人心里,在被關心的人的身上……

  那年盛夏,驕陽把大地烤的像一個熟透大紅薯。知了在樹上不停地叫喊著,仿佛這樣才能讓它更凉快似的。草木也無精打采地低著頭……

  我拖著沉重的身體,堅持地跑完了五圈,太陽更強烈了,似乎要將我灼個透。我這體質這么差的人,跑完五圈就要累死了,還那么熱。本來還神采奕奕的我,小臉黯然失色。眼淚也不受控制,唰唰地就掉了下來。

  我是跑哭了嗎?

  我坐在地上,眼淚唰唰的滾落,像忘了關閘子的水龍頭,和地上那幾株雜草玩樂。你看見了,趕緊跑了過來。你不顧我身上的汗水和臉上的淚水,抱著我輕輕地拍著我的后背,等我不哭了,就慢慢牽著我走到樹底下的草凹里,坐著。

  在樹下,暖風颯颯颯吹著那嫩綠,蔥蘢而不尖銳。

  我也好了許多。你順了順我的辮子,皺著細細長長的眉毛,抓緊我的手,用你那永遠純凈而悅耳的聲音,對我說:“小傻瓜,你貧血不知道?堅持不住,就跟老師說……”這些擔心的話語,就像有著褶痕,跌宕起伏地印在我心中。

  聽到你的關心,我被炙烤的心情也變得芳菲了,就像凋零的雛菊,一瞬間又蕩漾起那璀璨的笑容,昂然挺起頭。此刻,溫暖的小溪也在心里潺潺流淌。

  這一刻,我明白了,朋友不是轟轟烈烈的雪中送炭,有時只是細微處一個話語的溫暖。從此以后,我和你成了真正的摯友,我們就這樣一步一個初夏,一笑一個酒窩。

初一作文 篇7

  燒餅,是我們常見的食物。在某個街角,在某個轉彎…就是那個燒餅,那個女孩,刺痛了我的心。

  “叔叔,求求您了,您就給我一個吧!我已經好幾天餓著了!”在那個熟悉的攤子旁,一個臟兮兮的小女孩向燒餅攤的老板祈求著。

  我算是那里的熟客。每天下午,自習課結束后,夜幕拉下來,就有成群結隊的學生涌向燒餅攤。當然,我也不例外。

  小女孩依舊拉著老板的衣角,可憐的眼神讓人看了都心碎,可是老板依舊不用正眼看她。

  沒有人顧及到這個女孩,大家都顧及到了自己的肚子。

  “老板,給我來一個!陛喌轿伊,我瞥見小女孩用略帶淚光的眼神看著我。我的心顫抖了一下,可最后卻隨著同伴的呼喚面無表情的離開。

  “要不要給她吃啊..”我略帶猶豫的問了同伴。

  “啊,什么”看來同伴是餓壞了,完全忽略了那個女孩。

  既然這樣,那我也不用去理會那個女孩咯!

  走了一段路,我有些不放心的回頭看了一眼,發現一個阿姨正拿著燒餅往小女孩嘴里送。小女孩嘗到了那飽滿的燒餅,臉上露出燦爛的微笑。

  啊,那個小女孩笑起來是多么純真,可愛!

  我突然想,那個讓她開心的人不是阿姨,而是我,那該有多好!

  我的心突然很不舒服,我忽視了一個需要我的生命!

  那只是一個燒餅,卻讓我無限的愧疚!

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